domingo, 15 de noviembre de 2015

DÍA DE LOS PARQUE NACIONALES NATURALES COLOMBIANOS

EL COLEGIO COLOMBO GALÉS CELEBRÓ EL 9 DE NOVIEMBRE EL DÍA DE LOS PARQUE NACIONALES NATURALES COLOMBIANOS


El 9 de noviembre se celebra el día de los Parques Nacionales, ya que ese día en 1960 fue declarado el primer Parque Nacional Natural, se trata de Cueva de los Guácharos. Esta cueva de la cual lleva el nombre el parque, junto con las demás cuevas formadas a través del tiempo por el río Suaza, se convirtieron, en el primer Parque Nacional Natural creado en Colombia. En 1975, con el fin de posibilitar la autorregulación ecológica del Guácharo (Steatornis caripensis), la superficie del Parque se amplió a 9.000 Ha y en 1980 la UNESCO lo declaró Reserva de la Biosfera. 

Colombia es uno de los países más ricos en diversidad biológica y cultural en el mundo. Esa diversidad está representada en 56 áreas naturales pertenecientes al Sistema de Parques Nacionales Naturales.
El porcentaje del territorio colombiano que se conserva en los Parques Nacionales Naturales de Colombia es del 9,98% del territorio terrestre y el 1,30% del territorio marino, representado en un área total de 12.602.320,7 hectáreas (11.390.994 hectáreas terrestres y 1.211.325,78 hectáreas marinas). 


Sistema de Parques Nacionales de Colombia El Sistema de Parques Nacionales se define como el conjunto de áreas con valores excepcionales para el patrimonio nacional que, en beneficio de los habitantes de la nación y debido a sus características naturales, culturales o históricas, se reserva y declara comprendida en cualquiera de las categorías que adelante se enumeran. (CRN art. 327). Tiene como finalidades:
a) Conservar valores sobresalientes de fauna, flora y paisajes o reliquias históricas, culturales o arqueológicas, para darles un régimen especial de manejo fundado en una planeación integral con principios ecológicos, para que permanezcan sin deterioro;
b) Perpetuar en estado natural muestras de comunidades bióticas, regiones fisiográficas, unidades biogeográficas, recursos genéticos y especies silvestres amenazadas de extinción, para: 1) Proveer puntos de referencia ambientales para investigaciones científicas, estudios generales y educación ambiental: 2) Mantener la diversidad biológica; 3) Asegurar la estabilidad ecológica, y
c) Proteger ejemplares de fenómenos naturales, culturales, históricos y otros de interés internacional, para contribuir a la preservación del patrimonio común de la humanidad. (CRN art. 328) Se organiza del siguiente modo:
Parques Nacionales Naturales (PNN): áreas en la que su extensión permite autorregulación ecológica, cuyos ecosistemas no han sido alterados sustancialmente por la explotación u ocupación humana y donde las especies vegetales y animales, complejos geomorfológicos y manifestaciones históricas o culturales tienen valor científico, educativo, estético y recreativo nacional. Hay 42.
Santuarios de Fauna y flora (SFF): áreas dedicadas a preservar comunidades vegetales o de animales silvestres, útiles para conservar recursos genéticos de la flora o fauna nacional. Hay 10.
Reserva Natural (RNN): área en condiciones primitivas de flora, fauna e individuos del reino inorgánico. Se destina a la conservación, investigación y estudio de sus riquezas naturales. Hay 2.
Área Natural Única (ANU): área con condiciones especiales de flora o individuos del reino inorgánico se convierte en un escenario natural singular. Hay solamente 1.
Vía Parque: faja de terreno con carretera, que posee bellezas panorámicas singulares o valores naturales o culturales, conservada para fines de educación y esparcimiento. Hay solamente 1.
El primer parque fue declarado en 1960, el «Parque Nacional Natural Cueva de los Guácharos», con tan solo 9.000 ha, con el objetivo de preservar un complejo de cuevas que eran el hábitat del guácharo, el pájaro nocturno que le dio su nombre. El último ha sido en 2009, el «Yaigoje Apaporis», entre los departamentos de Vaupes y Amazonas.
El mayor parque es el «Parque nacional natural Serranía de Chiribiquete», situado en los departamentos de Caquetá y Guaviare, con una extensión de 2.782.353 ha, un área de bosques, sabanas inundables y cerros. El área más pequeña es el «Santuario de Flora Isla de La Corota», en Nariño, con una extensión de solo 12 ha terrestres y 4 acuáticas, en el que se conservan ecosistemas de bosque muy húmedo de piso frío.



SEMANA DEL ÁRBOL EN EL COLEGIO COLOMBO GALÉS

CELEBRACIÓN DE LA SEMANA DEL ÁRBOL EN EL COLEGIO COLOMBO GALÉS


Durante las semanas del 19 al 30 de Octubre se celebró en el colegio Colombo Galés el Día del árbol. Hay que recordar que los árboles son los mejores aliados, pues captan y recargan las fuentes de agua, liberan el oxígeno y capturan el dióxido de carbono. Por esa razón hay que fomentar una conciencia de protección, conservación y restauración de los bosques, haciendo un buen uso de los recursos naturales. El Día Mundial del Árbol, también llamado Día Forestal Mundial, fue inicialmente una recomendación del Congreso Forestal Mundial que se celebró en Roma en 1969. Esta recomendación fue aceptada por la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) en 1971.

Los bosques son mucho más que madera. Más de 1.600 millones de personas en los países más pobres del mundo sobreviven por los alimentos, los materiales, el agua o las medicinas que consiguen gracias a ellos.
Los bosques son el hogar del 80% de la biodiversidad mundial de plantas y animales y, por ello, su destrucción pone en peligro la supervivencia de muchas especies. La deforestación de bosques tropicales produce la pérdida de una gran cantidad de especies.
Los árboles son uno de los principales sumideros de carbono, al absorber el dióxido de carbono (CO2) y fijarlo en forma de biomasa.
Según estimaciones de la FAO, cada año desaparecen más de 13 millones de hectáreas de bosques en todo el mundo por diversas causas, todas ellas provocadas por los seres humanos como la sobreexplotación y la tala ilegal, la conversión a tierras agrícolas y ganaderas, la recolección insostenible de la madera, la gestión inadecuada de la tierra, la creación de asentamientos humanos, las explotaciones mineras y petrolíferas, la construcción de embalses y carreteras, las especies invasoras, los incendios forestales, los cultivos para agrocombustibles, la fragmentación de los ecosistemas o la contaminación atmosférica.

https://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article?id=737:el-uso-sostenible-de-los-bosques-prioridad-de-minambiente-124


VISITA DE LA EMPRESA LIME A LA DIVISIÓN DE BACHILLERATO

VISITA DE LA EMPRESA LIME A LA DIVISIÓN DE BACHILLERATO DEL COLEGIO COLOMBO GALÉS

El pasado 15 de Octubre los Funcionarios del LIME, entre ellos el señor Israel Rodriguez visitaron las instalaciones del colegio y compartieron una importación de vital importancia para los ciudadanos de Bogotá y sus alrededores en cuanto a la constitución de las localidades que actualmente conforman el Distrito capital, como se organizan en torno a las UPZ y la importancia de dicha distribución para la recolección de residuos sólidos en todas ellas. Se compartió con los estudiantes los servicios que la empresa cumple en la ciudad y los comportamientos que un buen ciudadano debe tener si quiere un ciudad limpia y con un buen manejo de los residuos sólidos.

SERVICIOS

COMUNIDAD
Realizan diferentes actividades en conjunto con los usuarios, fomentando el buen manejo de basuras y cuidado de la ciudad, en beneficio de la comunidad y el medio ambiente.





Invitamos a la comunidad a visitar la página del LIME para conocer la organización y encontrar toda la información que se requiera. http://www.lime.net.co/home.php

miércoles, 30 de septiembre de 2015

HORTICULTURA ORGÁNICA EN LA HUERTA ESCOLAR DEL COLEGIO COLOMBO GALÉS



GRUPO DE INTERÉS “HUERTA ESCOLAR” DE PRIMARIA Y PREESCOLAR

Escrito por: Sonia Garnica
Directora del PRAE

Los estudiantes de preescolar junto con la profesora Claudia Morales y los de primaria con la profesora Rocío Calderón se reencontraron en el grupo de interés de la Huerta Escolar para empezar a cultivar hortalizas. Para estos pequeños emprendedores la huerta se ha constituido en más que una forma de proporcionar alimento, es un modelo de lo que es posible hacer en una comunidad. 





Luego de preparar el suelo con abonos orgánicos gracias a la colaboración de Alfredo Baptiste (Asesor de la Huerta Escolar) los estudiantes empezaron el proceso de plantación, eliminaron las malas hierbas con la mano para quitar las raíces y evitar que vuelvan a proliferar y regaron abundantemente el suelo. Luego organizaron los surcos  para respetar un espacio entre las plántulas porque las plantas jóvenes necesitan aire y luz, tomaron las plántulas y sembraron en línea. Esta técnica consiste en abrir agujeros superficiales en  intervalos regulares a lo largo de cada surco de tierra de manera lineal y colocar las plántulas y cubrir totalmente las raíces.
Una vez que todas los plántulas estaban  sembradas  fue necesario regar los surcos con abundante agua, por supuesto  teniendo cuidado de que las plántulas no se ahogaran. Ahora solo falta esperar que crezcan brindándoles cuidado, en el invernadero  se desarrollarán  favorablemente, y estarán mejor protegidas de las inclemencias del tiempo. Los estudiantes regarán las plantas frecuentemente para que en pocos meses la cosecha esté lista y poder comercializar los productos.
Invitamos a toda la comunidad para que tengan su cultivo orgánico en macetas, canecas balcones y espacios mayores o para que consuman nuestros productos sanos y nutritivos.

martes, 22 de septiembre de 2015

ENCUENTRO DE COMITÉS AMBIENTALES DE BACHILLERATO

La inducción de una idea, el debate.

`Siempre es el momento apropiado para hacer lo correcto`
Martin Luther King

Escrito por: Martín Duarte Jaramillo. Estudiante del grado 9B.


Dentro de los últimos años, el colegio ha sido participante en varias ocasiones, de uno de los procesos andragógicos más enriquecedores, el debate. El poder de compartir ideas, protegerlas y expandirlas; un momento de  ampliación crítica donde se da cuenta de la subjetividad de nuestro propio pensamiento. Es por eso que el debate es una práctica sana propia del estudiante Galeso, del estudiante crítico y de mentalidad abierta.


Una evidencia de este proceso fue la participación de los estudiantes Diego Alejandro Bedoya Ibáñez  del curso 10B y Martín Duarte Jaramillo del curso 9B, tuvieron el privilegio a asistir al  primer Encuentro de Comités Ambientales Escolares de Bachillerato  organizado por la Mesa Ambiental Local de Suba (Localidad 11) representando a la alcaldía de Suba en la comisión de movilidad, el suceso fue llevado en las sede campestre de la Universidad U.D.C.A ( Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales ) desde 8:30 am hasta 1:30 pm. Este evento tiene como premisa la concienciación ambiental en los jóvenes,  la contemporaneidad del ciudadano bogotano, las problemáticas medio-ambientales de la UPZ (Unidad de Planeación zonal)  Guaymaral y sus posibles soluciones.


La jornada empezó con las palabras de la Líder de la UPZ Guaymaral- Academia Stella Cely, un discurso en pro del respeto por el ambiente ; discurso que además de introducir la dinámica de cada comisión , afirmó que era parcialmente ajeno a el formato MUN , promoviendo la flexibilidad de juicio entre los estudiantes ante este nuevo evento. Posteriormente ,los estudiantes se dirigieron junto al equipo de prensa Galeso Javier Patiño (Periódico Puntos Suspensivos) y Juliana Salamanca como reportera,  hacia su respectiva comisión (Movilidad) . Ya cada uno en su lugar, se dedicaron junto a otros 12 delegados a escuchar las palabras de Ana María Sandoval y Santiago Tavorda ,miembros de la campaña nacional ` Ciudad Verde` ,la cual hablaba de temas afines a el desarrollo sostenible y sustentable de las ciudades. El tiempo empezó a contar ya cuando los delegados predicaban con suma seguridad su ya escrito discurso de apertura seguido por su papel de posición , pisando así fuertemente en la aula ; participaron los estudiantes de colegios tales como el Gimnasio Colombo Británico, Gimnasio la Khumbre, knightsbridge schools international, Gimnasio Fontana y Colegio Beth Shalom.

Las relatorías de cada comisión fueron recibidas por los presidentes y serán expuestas en el evento magno el día 30 de Septiembre en donde  todos los representantes de los colegios de la localidad de Suba mostrarán los resultados del trabajo intercolegial que se hizo en este encuentro.



La comisión terminó con conclusiones casi definitivas, que se consideran absolutas solo en el caso de que más tiempo de debate se hubiese implementado. De igual manera, esta condición no se vio como barrera para un evento como este, cual visiona potencial y estará dispuesto a mejorar año tras año. Después de todo, es la primera vez de una actividad tan enriquecedora en un ámbito tan foráneo a lo que los jóvenes suelen involucrarse; el ambiente, el pensar en un mejor futuro, la responsabilidad de mantener un mundo armónico, el reflexionar del ayer, pensar en el hoy, y planear un futuro.



domingo, 31 de mayo de 2015

RECICLATÓN DE FIN DE AÑO EN EL COLEGIO COLOMBO GALÉS

RECICLATÓN DE FIN DE AÑO EN EL COLEGIO COLOMBO GALÉS
Solicitamos la colaboración de toda la comunidad para realizar la RECICLATÓN de fin de año, esta actividad consiste en donar todos los materiales escolares usados (cuadernos usados, folders, lápices, cartucheras etc) que hayan sido utilizados y que puedan reutilizarse sea para reciclar papel o para ser donado a la Fundación San Mauricio. Para la recolección de material se dispondrán canastillas en las zonas verdes dentro de cada edificio desde el 8 de Junio hasta el 26 de Junio de 2015 para  que sean colocados los materiales dentro. Agradecemos su colaboración y estamos convencidos de que podemos contribuir con la educación de personas que lo necesitan.

VENTA DE ALIMENTOS DE LA HUERTA ESCOLAR DEL COLEGIO COLOMBO GALÉS


COMER ALIMENTOS ORGÁNICOS  

es vivir saludable!!!



MARTES 2 DE JUNIO VENTA DE ALIMENTOS RECIEN COSECHADOS DE LA HUERTA DEL COLEGIO COLOMBO GALÉS
CILANTRO
ACELGA VERDE
 CALABACÍN
LECHUGA ROBLE MORADA

LECHUGA VERDE

 ACELGA MORADA

CADA PRODUCTO A $1500
VENTA DE PRODUCTOS DE LA HUERTA ESCOLAR



 


PRINCIPIO AMBIENTALES GALESOS



sábado, 30 de mayo de 2015

PROYECTO GRUPO 4 EN EL HUMEDAL TORCA-GUAYMARAL Y QUEBRADAS LA FLORESTA Y AGUAS CALIENTES


 PROYECTO DE GRUPO 4- 2015
HUMEDAL TORCA-GUAYMARAL
PROGRAMA DE DIPLOMA
GRADO DÉCIMO

El día jueves 21 de Junio de 2015 los estudiantes de décimo cumplieron con la etapa de ejecución del proyecto del Grupo 4 que comprende Física, Química y Biología. Los estudiantes hicieron planteamientos entorno a la caracterización de sistemas lóticos y lenticos y se planteó una pregunta orientadora: ¿Cuáles son los factores abióticos que condicionan un ecosistema?. 
Se presentaron propuestas para el desarrollo de metodologías que permitieran recoger datos sobre los temas relacionados con las tres asignaturas.
  



QUÍMICA
BIOLOGÍA
FÍSICA
Temáticas:
-          Alcalinidad
-          Acidez
-          pH
-          Tasa de evaporación
Temáticas:
-Especies vegetales
-Especies Animales
-Relaciones simbióticas entre los organismos.
Temáticas:
-Hidrodinámica
-Fluidos


La colaboración del Jardín Jotánico Jose Celestino Mútis con las interpretes y coordinadora encargadas de los recorridos en el Humedal Torca- Guaymaral y las quebradas cercanas, fue fundamental para que los estudiantes lograran los objetivos planteados en cada una de sus investigaciones.